原标题：深耕深度学习课堂 重构广东高中英语育人新生态 央视网消息（记者 高京）为破解高中英语教学浅表化、应试化、区域发展不均衡等难题，广东省打造核心素养导向的高中英语深度学习课堂体系，该成果荣获2025年广东省学校优秀教学成果奖（基础教育类）特等奖，形成可复制的省域课改样板并在全国推广。 罗永华与学生进行交流。 随着改革落地，湛江、清远等地课堂焕然一新，学生摆脱“不敢说、不愿说”的困境，主动用英语探讨生活、讲述中国故事，育人实效显著提升。 广东省教育研究院罗永华老师拥有20年一线教学经验。她在县域调研中发现，不少学生因基础薄弱、课堂低效导致英语厌学甚至辍学，这坚定了团队推进改革的决心。她表示，传统刷题式教学重单词、语法背诵，忽视思维与文化培育，难以契合新课标核心素养与新高考综合化考查要求。 随后，教研院高中英语学科开展深度学习课堂构建与实践，推动课堂从“知识本位”向“素养导向”转型，回应核心素养时代育人要求。团队构建“温度、高度、厚度、宽度”四维课堂模型，配套情感激发、知识建构、意义探究、批判创造、审美体验五大教学设计要素，研发课堂评价量表，建立“课前自评—课中观察—课后反思—学生反馈—迭代优化”五步教研循环，以赛事锤炼师资，培育大批粤派英语名师。 2020年以来，广东将课改与粤东西北教研帮扶深度融合，五年组织百名专家开展30余场教研活动，覆盖21个地市近百所学校，惠及万余名教师，满意度超98%。如今，该模式已在江西、重庆、广西等地落地，获评国家级典型案例。 依托省级教研平台，项目组推出教研数字人、智能体两大数字化工具，自动生成课堂诊断、分层设计思辨问题，有效缓解教师备课评课压力，后续还将开发学生端学习资源。 罗永华表示，高中英语教学要从“学科为本”转向“学生立场”，以语言为载体促进文明互鉴，培养有文化自信、能讲好中国故事的新时代青年。